
Тайский студент госпитализирован после наказания в виде 800 приседаний в школе

Студент в Таиланде был госпитализирован на этой неделе после того, как учитель, как утверждается, приказал ему выполнить 800 приседаний в качестве наказания за несдачу домашнего задания.
Инцидент стал известен сегодня, 4 февраля, благодаря странице в Facebook v+, где отец мальчика поделился опытом своего сына.
Согласно словам отца, студент начал испытывать сильную боль после возвращения домой из школы однажды. Встревоженные его состоянием, члены семьи срочно отвезли его в больницу, где врачи провели анализы крови.
Первоначальные результаты показали нормальную функцию почек, но дополнительные результаты по ферментам мышц ожидаются через три дня.
Врачи порекомендовали мальчику полностью отдохнуть, советуя ему держать ноги в приподнятом положении, избегать ходьбы как минимум три дня и пить три литра воды в день, чтобы предотвратить дальнейшие осложнения.
Отец студента выразил обеспокоенность по поводу строгости наказания и сказал, что заставлять детей подвергаться экстремальным физическим нагрузкам может привести к разрыву мышц или другим серьезным травмам.
Он призвал школы рассмотреть более безопасные альтернативы дисциплинарных мер, такие как назначение уборочных работ.
Медсестра, осмотревшая мальчика, якобы раскрыла, что две ученицы из той же школы недавно обратились с похожими симптомами, что вызывает дополнительные вопросы о дисциплинарных практиках школы.
Аналогичный случай произошел в декабре прошлого года, когда мать в Удон-Тхани выступила после того, как ее 10-летнего сына, как утверждается, ударила коленом учительница во время школьного наказания. Ученика 4 класса позже диагностировали воспаление хряща ребра.
Мать сказала, что ее сын и двое одноклассников были обвинены в дразнении девочки-ученицы. По ее словам, учитель сначала дал устное предупреждение, прежде чем перейти к физическому наказанию. В то время как других двух мальчиков, как сообщается, били палкой, ее сына, как утверждается, ударили коленом в живот и пнули в ногу.

